| 整體目標 |
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| 提升外語能力計畫之整體性目標 |
| 「提昇證照取得及發展學院特色之職場口語表達能力計畫」，包含三個子計畫，各子計畫之工作要項分別為： |
| 子計畫一、 |
辦理外語檢測學習課程，開設證照加強班，提高本校學生英文證照A2取得率，並以視訊連線方式等提供鄰近地區高中職校參酌運用。 |
| 子計畫二、 |
規劃補救教學計畫，開設英文補救教學課程及辦理提升英語學習之相關活動，提昇學生英語文能力。 |
| 子計畫三、 |
推動外語教學改進方案及教學實驗—發展學院特色之職場口語表達能力計畫，辦理推動外語教學改進方案及教學實驗，以學院為單位，規劃符合該學院學生職場口語表達需求之課程，並設定口語表達任務作為能力檢核，提升職場口語表達能力。 |
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| 圖一「提昇證照取得及發展學院特色之職場口語表達能力計畫」架構圖 |
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整體來說，執行各子計畫的同時，在校內資源共享的前提下，將帶動本校其他學院與行政單位的合作，全面提升學生英語文能力，執行計畫之時亦能以視訊等方式，加強本校師生及其與高中職校及國外學術機構的交流。 |
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| 配合本校特色發展，提昇全校學生英文證照取得與推動視訊互動學習計畫，包含三個子計畫，各子計畫之工作要項分別為： |
| 1. |
辦理外語檢測學習課程，開設證照加強班，提高本校學生英文證照A2取得率。 |
| 2. |
補救教學計畫，開設英文加強班補救課程，提昇學生英語文能力。 |
| 3. |
推動外語教學改進方案及教學實驗，藉由建置雲端教室，與以英文為母語國家大學合作，交換語言學習，一對一配對，提高學生國際視野與學習興趣。 |
| 整體來說，執行各子計畫的同時，在校內資源共享的前提下，將帶動本校其他科系與行政單位的跨界合作，全面提升學生英語文能力，使全校學生能提高等同於歐洲共同語言參考標準A2級的英文檢定合格率，以網路視訊的方式，加強與國外學術機構的交流 |
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