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計畫內容
　　本校既已建立提升全校學生英文能力之制度及規劃各項提升學生英語能力的業務，當下首要任務便是持續輔導學生考取英文證照，以增加學生就業競爭力。辦理外語檢測學習課程，提高A2級證照取得率，並提供通過檢測之獎學金。另外，本計劃將開設補救課程，加強基礎英文訓練，提昇學生自信心與一般英語會話能力。最後為提升學生口語表達能力，設計口語表達課程及能力檢核任務，收錄相關課程資料及檢核成果，放置於平台上供學生觀摩學習。
本計劃的主要工作目標如下：
子計畫一、 辦理外語檢測學習課程，開設證照加強班，提高本校學生英文證照A2取得率，並以視訊連線等方式提供鄰近地區高中職校參酌運用。
子計畫二、 規劃補救教學計畫，開設英文補救教學課程及辦理提升英語學習之相關活動(例如視訊學習活動等)，提昇學生英語文能力。
子計畫三、 推動外語教學改進方案及教學實驗—發展學院特色之職場口語表達能力計畫，辦理推動外語教學改進方案及教學實驗，以學院為單位，規劃符合該學院學生職場口語表達需求之課程，並設定口語表達任務作為能力檢核，提升職場口語表達能力。
子計畫一、辦理外語檢測學習課程
具體實施策略
　　在鼓勵學生考取證照方面，本計劃具體實施策略包含1.辦理專業英文認證考試相關業務。2.舉辦英檢說明會，讓學生了解英檢的重要性、熟悉等級以及考試型態。並舉辦英檢模擬考試，讓學生了解自己的英文能力，並決定要報考的證照種類。3.針對英檢測驗，開設小班制證照加強班，提高英檢的考取率。4.提供證照教學助理，加強課輔。根據上述具體實施策略，本計畫所提步驟如下：
1. 舉辦專業英文認證考試
  辦理學生團體報名業務
  提供英文認證考試考場
  舉辦各項英文認證考試
2. 專業英文認證推廣
  建立與各個專業英文認證機構關係，提供學生各種認證以及考證資料
  舉辦英文認證說明會，說明各式英檢認證的特性與準備方法
  邀請學者專家以及業界代表做專題演講，提高學生報考意願
3. 舉辦證照加強班課程
  針對特定的英檢考試(TOEIC BRIDGE & TOEIC)，開設小班制證照加強班，密集練習
  舉辦多次模擬考試，使學生適應考試題型，提高通過率
  以視訊連線等方式提供鄰近地區高中職校英檢課程內容
4. 校內英文能力前後測
  參與同學將進行校內英文能力前後測，以評估學習成效。
預期成效
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫一：辦理外語檢測學習課程
  1. 提昇學生對英檢的認識
  2. 增加學生考照的便利性
  3. 提昇學生英文能力與就業競爭力
  1. 英檢模擬系統使用人次1000人
  2. 服務考生人數500人次
  3. 舉辦英檢說明會1場
  4. 舉辦證照加強班3班並將課程內容提供給鄰近高中職校參考運用
  5. 證照加強班輔導週數：101-2學期及102-1學期共12周(每周2小時)
  6. 教學助理輔導200小時
  7. 參與學生英文後測成績進步10％
子計畫二、補救教學計畫
具體實施策略
　　本計劃將針對英文模擬考測驗成績後10%同學或有意願自我提升的同學，進行英文加強教學。語言中心將利用週四學生活動時間，開設英文加強輔導課程3班，上下學期共16周，每周2小時，並搭配學校既有之活動與規劃舉辦比賽，提高學生學習的興趣。本計劃之實施步驟包含：
英文模擬考測驗
  利用既有英文學習平台資源，以字彙測驗以及英檢測驗模擬系統，在學期初進行大一、大二共同科英文模擬測驗。
開設英文加強班
  針對英文模擬考測驗成績後10%同學或有意願自我提升的同學，開設共96小時的英文加強輔導班。
  以英文學習護照鼓勵學生多方面接觸英文，參與各項英語文相關活動，包含看電影學英文、英語聊天室世界週遊趣、自學中心全英語日、視訊學習、英語力儲值站及參與各項校內英文比賽等。
校內英文能力前後測
  參與同學將進行校內英文能力前後測，以評估學習成效。
預期成效
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫二：補救教學計畫
  1. 分級適才教學
  2. 加強輔導學習成就低同學
  3. 提昇學校資源利用
  4. 提高英檢通過率
  5. 提高英文聊天室使用率
  6. 提高自學平台軟體使用率
  1. 共同科英文分級教學
  2. 開設英文加強班3班
  3. 英文加強輔導班輔導週數：101-2及102-1學期共16周(每周2小時)
  4. 看電影學英文100人次
  5. 英語聊天室世界周遊趣100人次
  6. 自學中心全英語日100人次
  7. 雲端視訊學習100人次
  8. 英語力儲值站發送100則英語文學習知識
  9. 參與學生英文後測成績進步10％
子計畫三、發展學院特色之職場口語表達能力計畫
具體實施策略
　　以商管學群及民生學群為主，規劃符合該學院學生職場口語表達需求之課程，並設定口語表達任務作為能力檢核，提升職場口語表達能力。

圖二提升職場口語表達能力概念圖

1. 商管學群：英語口語表達能力--會議英語篇
  課程名稱：會議英語
  課程目標：提升商管學群學生(資訊管理系、企業管理系、行銷與流通管理系、財務金融系、應用英語系)於商業職場上，進行會議時之英語口語表達能力。
  課程內容：
 

項目

單元

師資

時數

1

商業會議概要

外聘師資/本校師資

2

2

商業會議準備及後續工作追蹤

外聘師資/本校師資

2

3

商業會議主持

外聘師資/本校師資

2

4

商業會議報告

外聘師資/本校師資

2

5

商業會議協商

外聘師資/本校師資

2

6

會議口語能力檢核

本校師資

2

會議英語口語表達能力檢核表(草)
 

內容

能力說明

檢核處

商業會議概要

  1. 能聽懂會議英文相關字詞、句型
  2. 能了解一般商業會議進行流程

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

商業會議準備及後續工作追蹤

  1. 能於商業會議進行前，提供引導等相關協助
  2. 能商業會議進行後推行後續特定任務

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

商業會議主持

  1. 能擔任商業會議主持人並做1-2分鐘的引言介紹
  2. 能擔任商業會議司儀，說明會議進行流程

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

商業會議報告

  1. 能於指定商業會議情境進行2-3分鐘的英語報告
  2. 能於指定的商業英語情境回答臨場問題

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

商業會議協商

  1. 能於指定商業情境如場地租用等進行面對面協商
  2. 能於電話中進行特定商業任務協商

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

 (實際檢核表內容將於課程正式進行後，修訂之)
2.民生學群：英語口語表達能力--觀光餐旅篇
  課程名稱：觀光餐旅英語
  課程目標：提升民生學群學生(觀休管系、餐旅系、廚藝系、幼保系)於職場上與顧客應對進退的口語表達能力。
  課程內容：
 

項目

單元

師資

時數

1

破冰、自我介紹概要

外聘師資/本校師資

2

2

台灣自然風景介紹

外聘師資/本校師資

2

3

台灣人文介紹

外聘師資/本校師資

2

4

旅館接待

外聘師資/本校師資

2

5

餐飲服務接待

外聘師資/本校師資

2

6

觀光餐旅口語能力檢核

本校師資

2
 

 

觀光餐旅英語口語表達能力檢核表(草)

內容

能力說明

檢核處

破冰、自我介紹概要

  1. 能以英語進行2-3分鐘之自我介紹
  2. 能了解一般社交詞彙及語法

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

台灣自然風景介紹

  1. 能聽懂並說出台灣著名自然風景之詞彙
  2. 能於指定情境以英語進行2-3分鐘之台灣自然風景介紹

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

台灣人文介紹

  1. 能聽懂並說出台灣著名人文景觀之詞彙
  2. 能於指定情境針對著名人文景觀，以英語進行2-3分鐘之介紹

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

旅館接待

  1. 能聽懂並說出旅館接待相關詞彙
  2. 能於指定的情境，以英語進行如引導、訂房、退房等活動

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

餐飲服務接待

  1. 能聽懂並說出餐飲服務接待相關詞彙
  2. 能於指定的情境，以英語進行如引導、點餐、客服等活動

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

□優良 □佳 □尚可 □可 □需改進

 (實際檢核表內容將於課程正式進行後，修訂之)
預期成效
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫三：推動外語教學改進方案及教學實驗—發展學院特色之職場口語表達能力計畫
  1. 不同專業領域，適才學習
  2. 提升職場英語口語表達能力
  3. 學校資源整合分享
  1. 提升二個學群專業領域之英語口語表達能力
  2. 產出學群專業領域之英語口語表達能力教材5單元
  3. 各領域開設口語表達課程10小時
  4. 各領域進行口語表達能力檢核2小時
  5. 2門課程資料及能力檢核結果收錄於平台供分享
  6. 參與學生英文後測成績進步10％
 
　　本校既已建立提升全校學生英文能力之制度，亦完成適合本校學生的英文教材的開發，當下首要任務便是辦理英文證照推廣業務，持續輔導學生考取英文證照，以增加學生就業競爭力，辦理外語檢測學習課程，針對英文模擬考測驗成績前10%同學，進行英文檢測模擬練習，並提供通過檢測之獎學金。另外，本計劃將開設補救課程，提供英文模擬考測驗成績後10%同學，加強基礎英文訓練，提昇學生自信心與一般英語會話能力。最後為建置國際合作，提高學生與外國交流，將建置雲端教室，透過網路視訊技術，做語言交換的學習。
本計劃的主要工作目標如下：
1. 辦理外語檢測學習課程，開設證照加強班，提高本校學生英文證照A2取得率。
2. 補救教學計畫，開設英文加強班補救課程，提昇學生英語文能力。
3. 推動外語教學改進方案及教學實驗，藉由建置雲端教室，與以英文為母語國家大學合作，交換語言學習，一對一配對，提高學生國際視野與學習興趣。
各子計畫的具體實施策略以及預期成效分別敘述如下：
《子計畫一》：辦理外語檢測學習課程
  (一)體實施策略
在鼓勵學生考取證照方面，本計劃具體實施策略包含：
1. 辦理專業英文認證考試相關業務。
2. 舉辦英文證照說明會，讓學生了解英檢的重要性、熟悉等級以及考試型態。並舉辦英檢模擬考試，讓學生了解自己的英文能力，並決定所要報考的證照種類。
3. 針對英文模擬考測驗成績前10%同學，舉辦英檢課程，開設小班制證照加強班，以期能幫助學生提高英檢的考取率。
4. 提供證照教學助理，加強課輔。
根據上述具體實施策略，本計畫所提步驟如下：
  舉辦專業英文認證考試
專業英文認證推廣
舉辦證照加強班課程
校內英文能力前後測
(二) 預期成效
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫一：辦理外語檢測學習課程

  1. 提昇學生對英檢的認識
  2. 增加學生考照的便利性
  3. 提昇學生英文能力與就業競爭力
  1. 英檢模擬系統使用人次1000人
  2. 服務考生人數500人次
  3. 舉辦英檢說明會1場
  4. 舉辦證照加強班3班
  5. 教學助理輔導200小時
  6. 參與學生英文後測成績進步10％
《子計畫二》：補救教學計畫
  (一) 具體實施策略
　　本計劃將，將針對英文模擬考測驗成績後10%同學，進行英文加強教學，除開設課業輔導課程與英文加強課程之外，也搭配學校既有之活動與辦法，進行課後輔導，並舉辦比賽，提高學生學習的興趣。
本計劃之實施步驟包含：
  英文模擬考測驗
開設英文加強班
校內英文能力前後測
(二) 預期成效  
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫二：補救教學計畫
  1. 分級適才教學
  2. 加強輔導學習成就低同學
  3. 提昇學校資源利用
  4. 提高英檢通過率
  5. 提高英文聊天室使用率
  6. 提高自學平台軟體使用率
  1. 共同科英文分三級教學
  2. 開設英文加強班3班
  3. 英文聊天室使用100人次
  4. 自學平台軟體使用200人次
  5. 教學助理輔導200小時
  6. 參與學生英文後測成績進步10％
 
《子計畫三》：推動外語教學改進方案及教學實驗
  (一) 具體實施策略
　　本計劃推展學生國際交流活動，提高學生學習外語的興趣，拓展國際視野，同時也能建立姊妹校作進一步交流。以建置雲端教室，網路視訊為工具，將本校學生與國外學生一對一配對，進行語言交換，國外學生可以學習中文，本校學生可以藉此獲得英文或日語練習的機會，網路視訊可以看到彼此，雲端教室平台可以上傳文字、圖片與影片，快速拉近距離，此外網路交流亦符合學生喜好。
本計劃之實施步驟包含：
  雲端教室建置
建立國外大學聯繫
舉辦視訊交流活動
校內英文能力前後測
(二) 預期成效
 

計畫名稱

質化效益

量化效益

子計畫三：推動外語教學改進方案及教學實驗
  1. 提昇學生學習外語興趣
  2. 提昇學生對國際文化的認識
  3. 建置本校國際合作交流，吸引國外學生前來遊學或留學
  4. 建置本校特色，提昇形象
  1. 建置雲端教室軟硬體設備
  2. 平台使用教育訓練2場
  3. 每週10人次參與
  4. 增加國外大學合作管道2所
  5. 舉辦成果發表會1場
  6. 每週視訊交流20小時
  7. 參與學生英文後測成績進步10％
 

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