(一)通識必選修學分架構表
必/選修 |
類 型 |
內 容 |
學分數 |
必修 |
基礎能力(12） |
中文閱讀與寫作(一)(二) |
4 |
英文(一)~(三) |
6 |
必修 |
共通能力(2） |
大學之道 |
1 |
學術倫理 |
1 |
選修 |
核心能力 |
六大核心通識課程 |
核1_文學與美學詮釋 |
六大核心通識課程為指定選修，學生至少選修三種領域共計12學分。
(自108學年度入學新生取消此規定) |
核2_哲學與當代思維 |
核3_倫理與公民素養 |
核4_科技與社會 |
核5_環境與能資源 |
核6_智慧生活與科技 |
跨領域能力 |
跨領域通識課程 |
跨領域通識課程
1.通識教育中心執行之跨校/跨領域學程之通識課程
2.教育部推動友善校園七大主軸課程:
- 品德教育
- 生命教育
- 輔導全人創新教育
- 人文藝術教育
- 智財權宣導教育
- 服務學習教育
- 性別平等教育
|
學生須選修至少選修6學分 |
學分總計（計入畢業學分者） |
30 |
(二)通識課程選修學分說明如下：
畢業應修【核心能力12學分】及【跨領域能力6學分】，其中核心能力至少選修三種領域共計12學分，選修學分範例如下：
|
選修課程【類別_課程名稱_學分數】 |
修得學分 |
範例(一) |
核1_閱讀與寫作_2學分 |
核3_專業倫理_2學分 |
核6_智慧綠建築_2學分 |
核心能力12學分(包含三種領域)
跨領域能力6學分 |
核1_藝術與美學_2學分 |
核3_民主與法治_2學分 |
核6_邏輯與思維_2學分 |
跨領域__2學分 |
跨領域_2學分 |
跨領域_2學分 |
範例(二) |
核1_閱讀與寫作_2學分 |
核2_台灣社會與文化_2學分 |
核4_科技與社會_2學分 |
核心能力12學分(包含三種領域以上)
跨領域能力6學分 |
核1_藝術與美學_2學分 |
核3_民主與法治_2學分 |
核5_人與環境_2學分 |
跨領域__2學分 |
跨領域_2學分 |
跨領域_2學分 |
(三) 核心通識開設課程一覽表：
| 核心通識 |
課程名稱 |
課程名稱 |
課程名稱 |
| 核1_文學與美學詮釋 |
閱讀與寫作 |
經典導讀 |
現代文學與文化 |
| 音樂鑑賞 |
藝術與美學 |
欣賞與創作 |
| 核2_哲學與當代思維 |
歷史與文化 |
中國現代史-中國崛起之分析 |
台灣社會與文化 |
| 當代哲學問題探索 |
生命探索與自我認同 |
|
| 核3_倫理與公民素養 |
民主與法治 |
專業倫理 |
現代公民素養 |
| 性別關係 |
國際關係與公約 |
|
| 核4_科技與社會 |
科技與社會 |
工程與文明 |
環境倫理學 |
| 科學發展史 |
全球環境變遷 |
|
| 核5_環境與能資源 |
人與環境 |
綠色能源 |
綠色科技、社會與全球化 |
| 全球暖化談溫室氣體管理 |
環境教育 |
|
| 核6_智慧生活與科技 |
智慧綠建築 |
科技與生活 |
資訊科技應用 |
| 邏輯與思維 |
創新與創意設計 |
|
(四)『大學之道』規劃理念
(1)大一新生開設『大學之道』共同課程—
本課程為本校辦學理念與南亞精神之縮影，協助同學們在入學之初理解大學、大學生活與大學生的意涵與角色，促 使學生在了解自我，建立人生價值與目標，培養其正確的大學生活態度。
(2)規劃具統整性的六大核心通識博雅課程。
(3) 建構學生跨領域基礎知識能力。
(五)『學術倫理』規劃理念
本課程旨在培養初踏入研究領域之高等教育學生了解學術倫理重要性，希冀透過課程提升學生之學術倫理思維、普世價值、法律規範等倫理知能，增進對於學術倫理與研究倫理意涵與實務面之理解，並落實誠信且負責任的研究行為。
1.培養倫理價值推演與判斷能力。
2.學習學術倫理準則。
3.了解相關企業倫理概念。
4.取得「臺灣學術倫理教育資源中心」修課證明。
(六)跨領域通識課程開設原則
(1)通識教育中心執行之跨校/跨領域學程之通識課程；
(2)教育部推動友善校園七大主軸課程，分別包含品德教育、生命教育、輔導全人創新教育、人文藝術教育、智財權宣導教育、服務學習教育及性別平等教育七大類。
|
